De Formateur à E-Formateur : Développer un cadre et acquérir des outils

Cette formation s'adresse à des formateurs expérimentés et familiarisés aux classes virtuelles.

Il est indispensable:

• d'avoir déjà participé à des réunions Teams
• d'être à l’aise avec l’apprentissage de nouveaux logiciels
• de maîtriser Word, Power Point et la navigation web
• d'être familiarisé(e) aux outils digitaux

Découvrez les spécificités du e-learning

• Identifier les principales caractéristiques du e-learning via l’analyse de quelques propositions à explorer en sous-groupe !
• Définition du e-learning et des concepts de base
• Découverte de l’approche socio-constructiviste 
• Différences et complémentarités es modalités : présentiel-distanciel synchrone-asynchrone, hybride/blended/mixte.
• Comparer et analyser les enjeux de scénarisation en e-learning ou digital learning .
  • Apprendre seul : le module e-learning, les quizz, les vidéos expert, les exercices, les tutoriels les jeux, etc.
  • Apprendre avec les autres : classe présentielle, classe virtuelle, forum, chat, travail en groupe, tutorat, etc.
  • Apprendre via des logiciels et/ou des plateformes simples : padlet, wooclap, powtoon, genyal.ly, google classroom, etc.
  • Apprendre via des logiciels et des plateformes LMS gratuites et/ou d’auteur : storyline, camtasia, Moodle, H5P, My Skills Camp, TalenSoft, etc.
• Développer un glossaire e-learning et sa boîte à outils en fonction des besoins
• Mindmap de la matinée élaboré collectivement. 

Adoptez une posture et un rôle de pédagogue

• Apprendre à analyser le besoin et la pertinence de la création de dispositifs en ligne en fonction des objectifs pédagogiques d’une formation et/ou d’une activité pédagogique.
• L’analyse d’une demande en e-learning : quoi ? pourquoi ? pour qui ? quels besoins ? quelles compétences développer ? quel contexte ? quels résultats attendus ? quels moyens ? …
• Comprendre les défis du techno-pédagogue en termes de savoir-faire et de savoir-être
• Développer une posture de techno-pédagogue : digitaliser le présentiel et/ou créer du distanciel ?
• Viser l’alignement pédagogique
• Mind map de la matinée élaboré collectivement. 

Utilisez les outils et méthodes pour l'élaboration d'une activité digitale

• Connaître les principes pédagogiques de préparation d’un dispositif d’apprentissage en ligne et les outils reliés.
• L’ingénierie de la formation.
• Choisir les outils et méthodes appropriés à vos objectifs pédagogiques sur base du concept d’alignement pédagogique.
• Apprendre à utiliser et à adapter trois documents essentiels à tout projet digital :
  • le document design du projet
  • le gabarit pédagogique
  • le scénario
• Bilan à l'aide des 6 chapeaux de De Bono et du tableau blanc

Présentez votre plan d'action par rapport à votre projet de formation

• Choix à court et moyen terme au niveau personnel, en termes de développement de compétences et/ou institutionnels
  • Travail en sous-groupes et en plénière sur les étapes à franchir dans les mois à venir
• Première action AGILE : le premier projet e-learning à planifier en fonction des acquis
• Outils et aux concepts à approfondir
• Évaluation de la formation

Déroulement : 

Cette formation se déroule sous forme de 4 sessions de 3h, ayant pour objectif une mise en pratique rapide.



Chèques-formation : 

Cette formation n'est pas agréée Chèques-Formation.



Dates et inscriptions

Intéressé(e) ? Nous vous invitons dès lors à vous inscrire via le bouton en bas de cette page. 

Aucune date n’est programmée ou nos dates ne vous conviennent pas ? Alors, inscrivez-vous sur la liste d’attente et nous vous contacterons par email dès que la (prochaine) formation sera organisée (à partir de 8 inscrits).



Le saviez-vous ? 

Nous proposons également des formations sur-mesure pour votre entreprise afin de répondre à vos besoins spécifiques.

Contactez dès maintenant Gianfranco Verzini (gv@technofuturtic.be - 0496 96 01 85) qui se fera un plaisir de vous accompagner dans votre réflexion et dans la mise en œuvre d'une formation personnalisée.

Cheffe de projet e-learning de la Formation Continue en Sciences et Sciences de la Vie de l’ULB – HelSci. 

Cheffe de projet blended learning de l’ISTF de Paris. Dirige des recherches scientifiques en pédagogie d’adultes et e-learning à la FOPA/UCL. 

Conceptrice, formatrice et consultante en dispositifs pédagogiques innovants pour adultes – e-learning.