Organiser ses idées et intégrer Sketchnoting dans les apprentissages [eduLAB]

• Présentation de la facilitation visuelle. 
• Origines et buts.
• Un outil de travail qui correspond à tout type de mémoire (visuelle, verbale, kinesthésique…), permet de trier l'information, de ralentir le rythme dans un monde d'infobésité et qui permet de penser et de prendre le temps nécessaire à la réflexion
• Découverte des différents usages et techniques de la facilitation graphique en classe
• La différence entre sketchnoting, carte mentale (mind mapping) et facilitation graphique
• Développer un vocabulaire visuel de base :
• Le lettrage et la typographie; les secrets pour une écriture lisible
• Comment hiérarchiser l'information avec le texte et créer de l'émotion avec votre écriture
• Les différents types de conteneurs
• Les différents types de connecteurs
• Les différents types de séparateurs
• Les différents types de puces
• La gestion de la couleur
• Pictos et illustrations, se créer sa propre bibliothe`que graphique
• Modèles de structures et hiérarchisation de vos informations
• Sketchnoter des cas pratiques, suivant les besoins des enseignants
• Apprendre à noter l’essentiel, à synthétiser et à connecter les idées
• Développer une grammaire visuelle pour donner du sens et du rythme à vos notes
• Identifier et utiliser les me´taphores visuelles

• La prise en main de l’outil facilitation graphique via l’outil numérique (tablette type IPAD avec pencil)
• Découvrez comment créer et paramétrer un document
• Créez, renommez et organisez vos calques en groupes
• Initiation au dessin sur ipad avec un modèle simple (encrage, couleur, ombre et opacité des calques)
• Créez, renommez et organisez les pinceaux en sets, importez des brosses, créez une palette personnalisée
• Travaillez avec les styles de calques, les sélections, le masque, le verrouillage alpha
• Les principaux formats d'export

L’objectif est de rendre autonomes les enseignants dans :

• l’utilisation de la facilitation graphique
• Création de « sketchnote » à utiliser comme support de cours
• Utilisation de la facilitation visuelle pendant les cours pour transmettre la matière de façon visuelle.