Préparer et animer une formation en modalité comodale

Formation sur mesure

Vous êtes formateur-trice, animateur-trice, conférencier-ère et vous êtes à la recherche d’une meilleure compréhension et des outils vous permettant de préparer et d’animer des activités en modalité comodale ? 

En quatre séances, vous serez en mesure de comprendre l’approche techno-pédagogique de la préparation de votre activité comodale ainsi que de scénariser et d’utiliser les outils vous permettant de planifier, animer et faire le suivi du dispositif.

Cette formation s’adresse à des responsables de formation et à tout animateur.trice, formateur.trice, conférencier.ère désireux.eusse de se donner une approche techno-pédagogique et des outils pour cette modalité d’apprentissage qui s’impose dans les pratiques pédagogiques avec les adultes.

• 4 classes virtuelles et des exercices simples et rapides à faire à partir de la deuxième semaine de la formation.
• Préparation et animation d’une séquence pédagogique comodale.
• Approche théorique et méthodologique issu des échanges et des exercices effectués.
• Syllabus et contenus audio-scripto-visuels interactifs permettant de renforcer les connaissances et les compétences acquises.

Objectifs de la formation

A la fin de la formation, vous serez capable de/d’ :

• Distinguer les modalités d’apprentissage en ligne.
• Définir les trois types de comodalité.
• Comprendre et intégrer les quatre piliers l’approche HyFlex (Hybryde et Flexible)
• Déterminer les compétences pédagogiques et numériques de base des apprenants - les prérequis du comodal.
• Connaître les 6 enjeux du comodal.
• Maîtriser les 4 dimensions du design pédagogique comodal : spatiale, temporelle, sociale et outils.
• Maitriser les facteurs clef de la comodalité :

1. Les modalités de la comodalité (solo, sous-groupe, grand groupe) ;
2. les moments de régulation, ludification, communication, évaluation, introspection ; 
3. le rythme et, enfin,
4. les pistes permettant de captiver et maintenir l’attention et la participation.

• Créer un scénario pédagogique à partir des modèles proposés.
• Se servir du document design du projet pédagogique.
• Créer le projet d’ingénierie pédagogique d’une formation comodale.
• Préparer une séance comodale en utilisant des grilles permettant de :

1. Ludifier ses pratiques d’animation (faciliter les interactions et l’engagement) ;
2. assurer la coopération des deux côtés et entre les deux côtés ;
3. évaluer ou suivre de près la compréhension de l’évolution des compétences et, enfin,
4. créer des complémentarités entre les contenus, les outils et l’animation

• Tester les méthodes/outils pour aborder le volet technique et spatial - apprivoiser la technique et le gestion de l’espace en salle de formation.
• Utiliser la check liste de préparation d’une séance type comodale.
• Animer une séquence comodale ou présenter son projet de scénarisation d’une séance (modalités à préciser avec les participants en fonction de leurs besoins et de la situation sanitaire).